近日，宁波市教育局召开“2211校企牵手活动”表彰大会，江北区教育局等7家单位获优秀组织奖，宁波市职教中心学校等20家单位获得先进单位荣誉称号，16篇调研报告获得优秀奖。据统计，截至目前，各级教育行政部门、教研部门、职业学校和成人学校累计走访企业（社区）3286家，加入了51个行业协会，在职业学校新建8个技能鉴定站，培训企业职工或外来务工人员24.61万人次，每家单位均撰写了1篇调研报告。

　　2009年受国际金融危机影响，经济外向度较高的宁波一季度GDP增速仅为1%，远低于6.1%的全国水平。企业普遍开工不足，用工需求持续下降，参与职业教育的积极性进一步减弱，给职业学校的专业建设、实习实训、毕业生分配等工作带来一定压力。

　　为全面推进校企合作，携手企业共克时艰，宁波市教育局根据浙江省委深入学习实践科学发展观“服务企业、服务基层”专项行动和宁波市委、市政府“保增促调惠民”工作的要求，利用《宁波市职业教育校企合作促进条例》于2009年3月1日实施的契机，化“经济之危”为“教育之机”，发动全市40余所独立设置的中等职业学校和126所各级各类成人学校，开展以“校企携手，共创未来”为主题的“2211校企牵手活动”即全市每所中等职业学校和成人学校走访20家企业（或社区），与2个行业协会建立紧密型联系（或开发2个优质培训项目），免费培训企业职工或外来务工人员1000人次，撰写1篇调研报告，并要求各县（市、区）教育局及学校按月上报工作动态。

　　各地、校结合区域实际，纷纷制定了行之有效的“2211校企牵手活动”工作方案，取得了良好成果，在社会上引起强烈反响，全市形成了政府引导、学校主动、行业中介、企业参与的“四位一体”校企合作运行新机制。

　　通过“2211校企牵手活动”，宁波职业教育校企合作实现了五大转变：一是由学校主动转变为校企互动。活动前期，各级教育行政部门和学校主动走进企业（社区），了解需求，学习企业先进生产技术和工艺，与企业签订联合办学协议。在学校邀请之下，企业家纷纷走进校园举办创业教育、企业文化等讲座。在镇海职教中心第九届技能节上，各企业不但选派技术骨干担任裁判，更有11家企业主动出资赞助。北仑区各企业将职工技能大赛交由北仑职高承办，并邀请职校师生与企业职工同台竞技，全面调动职工学习技能、提升技能的积极性。二是由校企双方合作转变为政府部门、学校、行业、企业多方协同。本次活动中政府部门和行业协会主动加入合作阵营，校企合作一改以往学校和企业“唱双簧”的局面，开始了校企合作“协奏曲”。宁波市教育局组织市旅游局、市贸易局等有关部门和行会协会领导实地考察中职学校，还与市旅游局达成共建共管宁波旅游学校（原宁波市甬江职业高级中学）的协议。余姚市教育局重点对农业加工企业进行了调研，听取企业老总对余姚职业学校发展农艺类专业的意见和建议。一批职业学校纷纷加入浙江省饭店协会、宁波物流协会、宁波模具协会等各行业协会，主动参与行业协会举办的各项活动。三是由“求企业合作”转变为“为企业服务”。传统的校企合作主要是企业接纳职业学校学生实习，企业一般不介入学校的教师培训和教科研等工作，每年寻求企业提供实习岗位成为职业学校毕业生工作的重头戏。本次活动中，宁波市教育局要求各校“服务基层进社区，服务企业进车间”，主动了解企业职工和外来务工人员培训需求，开发针对性培训课程，提出了让联办企业满意、让兼课教师满意、让培训学员满意的“三满意”培训目标，全面提高培训质量，协助企业在金融危机态势下实现生产转型和员工技能提升。北仑职高不但为各大企业免费培训员工1500人次，还在吉利汽车、耀发数控、申洲织造等企业为毕业班学生争取到900余个实习岗位，实现了企业、学校、学生三方共赢。象山各职业学校依托主体专业建立专项技术培训基地，为针织服装、船舶修造、工民建等地方支柱产业开展社会培训2万余人次。四是由学校“关门办学”转变为“开放办学”。职业教育教学内容与企业生产实际脱节历来为社会所诟病，此次每所学校至少走进20家与学校主体专业相关的企业，全方位了解企业生产新工艺、新技术、新方法，适时调整专业教学方案，派出专业教师到企业挂职锻炼，把企业文化引进校园，聘请行业专家、企业负责人和技术骨干担任专业教学委员会成员。各地建立“主要企业用人需求动态分析”资料库，及时调整招生专业，圆满完成了职业教育招生计划。奉化市各成人学校针对区域块状经济特色，积极开发服务区域产业的培训项目，成功开发出“雷竹四季出笋”、“色彩农业种植”、“船舶修造培训”等新型培训项目，促进区域产业优化升级。五是由松散型合作转变为紧密型联盟。以往的校企合作存在“短、平、快”现象，校企双方合作期限短，合作面相对狭窄，松散型特征较为明显。本次活动中，学校积极探索“办校进厂、引厂入校”等新型合作模式，拓展校企合作外延。宁海、北仑、慈溪等地把企业引进学校的创业园区，为企业提供场地及设备，解决学生实训工位不足的问题。慈溪锦堂职高等学校将设备投入到企业，派教师到企业担任技术骨干，为企业解决生产中的技术难题；镇海职教中心针对宁波港集团的产业发展规划，新开设“港口机械”专业，受到学生追捧。北仑职高2009年新招生的班级全部由企业冠名。宁波市教育局还在宁波韵升股份有限公司等4家企业建立职业教育实习实训基地，每个基地奖励250万元，为职业院校师生提供具有真实生产场景的实训环境。